ESTADÍSTICA
Por Yuliana Guelbenzu
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miércoles, 23 de octubre de 2013
martes, 22 de octubre de 2013
lunes, 14 de octubre de 2013
Evaluación por parte de los pares
La co- evaluación
Ver
a un compañero y verse a sí mismos, escucharse, en una instancia post clase,
sin los apremios que emergen en ese momento, hace posible el enfoque crítico,
fundamental para la evaluación formativa, y el análisis de las prácticas a lo
largo del tiempo.
Considerar este método de
uso de TIC en la evaluación de los rendimientos hace posible comparar la
evolución del desempeño de los estudiantes a lo largo de su carrera
profesional, dando lugar, tanto a docentes como a aprendices, a tomar
conciencia de los niveles de logro alcanzados y centrarse no sólo en los
aspectos a modificar, sino en aquellos plausibles de imitar por constituirse
como prácticas exitosas, innovadoras, creativas, potentes en cuanto a su
planteo de enseñanza y aprendizaje.
miércoles, 9 de octubre de 2013
Evaluación desde la Práctica Docente
En otra instancia de
evaluación se ha solicitado a los estudiantes docentes que apliquen los objetos
de enseñanza diseñados, en sus clases de Práctica.
También invitamos a uno
de sus pares a presenciar la actividad y a colaborar en la grabación de la
misma.
Se genera de esta forma
un “Dispositivo de análisis de clase”, con datos en imágenes y sonido, que se
podrán utilizan tanto para la evaluación como para la reflexión de los
estudiantes sobre sus propias prácticas.
Docente de Didáctica y estudiantes analizan pautas de evaluación
lunes, 9 de septiembre de 2013
Trabajo con estudiantes de Biología
Estudiantes trabajan con la Formadora en TIC.
viernes, 30 de agosto de 2013
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